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幼儿园迷路的公主数学教案

2019年02月27日 15:21出处:亲亲宝贝网作者:yw阅读次数:0
幼儿园迷路的公主数学教案,数学的教学是枯燥的,所以老师们在上课的时候需要增加一些趣味性来让幼儿对数学学?#26696;?#20852;趣,让幼儿能够在兴趣中进行学习,能够更容易消化所学习的知识。
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教案一:迷路的公主

活动目标:

1、探索发现故事中的排序规律,尝试根据规律排列图案。

2、通过观察、比较,逐步学会判断推理的能力。

3、在游戏和动手操作等活动体验体验帮助别人的快乐和成功感。

活动准备:

1、绘本《乱七八糟的魔女之城》PPT。

2、操作卡。

活动过程:

(一)导入活动。

1、教师?#33322;?#22825;,我们班来了一位小客人,她是谁呀?

2、这是一位调皮的小公主,在出去玩时迷路了,想请小朋友帮帮她,你们愿意吗?

3、她的?#20197;?#35268;律之城里面,我们一起帮她?#33402;一?#21435;的路吧。

(二)欣赏绘本PPT,了解按规律排序。

幼儿园迷路的公主数学教案1

1、了解排序规律。

教师:公主来到了城门口,可是门是锁着的,守门的大树怪摇晃着树枝不让公主进去,并告诉公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。

教师:每棵树上?#21152;?#19968;?#35328;?#21273;?到底哪一把才是打开城门的呢?#35838;?#20204;来听听大树怪的提示(播放录音)

教师:刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律?谁听到了?

教师小结:原来这个规律是:两个苹果、一个、两个苹果、一个梨。

教师:谁找到这棵树了?它是第几棵?#35838;?#20204;一起来看看对不对?两个苹果、一个梨、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。

2、寻找规律,巩固对规律的认识。

教师:在公主前面出现一条彩色的大路,你们看看这是一条怎样的路,你发现了什么?走着走着突然前方出现了很多岔口,那公主走?#22902;?#36335;才行呢?请你们帮忙?#33402;?#30475;。

教师:我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律?

教师:那我们接下来应?#36855;?#26679;走下去?

3、引导幼儿通过观察?#39029;?#29492;子的规律,并按规律填补所缺。

教师:真厉害,我们找到了正确的路,公主继续往前走,又会遇到什么困难呢?(播放录音)

教师:这边有几只猴子?他们分别在玩什么?

幼儿园迷路的公主数学教案2

教师:我们在来看看旁边的这一群猴子,他们后面有几个空位子?

教师:要帮助这三只猴子找到他们原来的位置,就要?#39029;?#36825;群猴有什么的规律,谁知道?

教师小结:原来这个规律是:两个倒立的、一个玩碗盘子的、两个倒立的、一个玩碗盘子的。

(三)填补空缺的地方,完成规律。

教师:公主给猴子们?#19968;?#20102;各自原来的位子,猴子们也给公主指路了,公主?#24188;?#20986;发了。

教师:这里有几座桥?每一座桥上?#21152;?#30772;洞,学要用木板把它修好,我们来看看桥上?#21152;?#20160;么图案的木板?(星星、月亮、?#33258;?#22270;案)

教师:我们在修桥的时候要?#26085;页?#36825;座桥的规律,然后选择正确图案的木板再铺上去。下面就请你去试一?#22253;傘?

(2)幼儿操作,教师指导,讲评?#26469;懟?

教师:谁来说说看你是按照什么规律排列的?

教师:在你们的帮助下,公主过了桥,终于找到了自己的家。你们想看看公主住的城堡是什么样的吗?走,我们去瞧瞧。

活动延伸:

区域活动:在数学区投?#21028;?#26725;?#35745;?#35753;孩子继续巩固有规律的排列,?#37096;梢园?#29031;要求排队。

幼儿园迷路的公主数学教案3

2

教案二:《迷路的公主》

活动目标:

1、探索、发现故事中隐藏的排序规律。

2、积极参与排序活动,在活动中尝试自主按规律排序。

3、培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。

活动重难点:

活动重点:发现并理解故事中的排序规律,积极地动脑、动手操作按规律排序。

活动难点:幼儿自主的按规律进行排序。

活动准备:

1、PPT课件

2、操作卡人手一份、胶棒。

活动过程:

一、谈话活动导入,激发学习兴趣。

师:小朋友,我们在生活中都会遇到一些困难,当别人遇到困难的时候,我们应?#36855;?#20040;办?有一位调皮的公主也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。

播放课件:小公主在出去玩时迷路了,她的?#20197;?#35268;律之城里面,我们一起开动脑筋,帮她?#33402;一?#23478;的路吧。去规律之城要经过哪些地方呢?

幼儿园迷路的公主数学教案4

二、故事情节贯穿,理解排序规律。

1、观看课件,引出排序的规律。

(播放课件)师:公主来到了城门口,可是门是锁着的,守门的大树怪摇晃着树枝不让公主进去,并告诉公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。

(切换课件)师:每棵树上?#21152;?#19968;?#35328;?#21273;,到底哪一把才是打开城门的呢?#35838;?#20204;来听听大树怪的提示(出示提示)师:那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。请小朋友跟我一起来读读。现在请你们?#33402;?#30475;?#30446;?#26641;上的钥匙符合大树怪的提示呢?#31354;?#26869;树上的果子正好是从下往上苹果苹果梨,又是苹果苹果梨的规律来排列的,和大树怪的提示一样,原来这?#35328;?#21273;就是打开城门的钥匙。我们再看看其它树上果子是怎么排列的,一起读读这棵树上的果子。小朋友们真聪明,帮助公主找到了钥匙。

小结?#21512;?#21018;才那棵树上的排列方式一样,能按照苹果苹果梨这样的顺序一直说下去,这就是有规律的排序。

2、寻找规律,巩固对规律的认识。

(操作课件)师:公主走进规律之城,在她前面出现一条彩色的大路,你们看看这是一条怎样的路,你发现了什么?(幼儿发现有三种颜色排序的彩色的路)

走着走着突然前方出现了很多岔口,那公主走?#22902;?#36335;才行呢?请你们帮忙?#33402;?#30475;。(幼儿发现和大路颜色排?#20852;?#24207;一样的小路,个别幼儿上前点出自己认为正确的路。)

3、填补空缺的地方,完成规律。

师:公主继续往前走,来到了悬崖边,你们发现了什么?怎么办呢?(发现三座需要修补的桥)。我们一起帮公主把?#21028;蘚冒傘?#25105;们先修第一座桥,你?#20146;?#32454;看看空缺的地方应该?#25925;?#20040;?#35838;?#20160;么?(引导幼儿观察并按星星、月亮、月亮的排?#20852;?#24207;)

修好以后一起读一读。我们把第一座?#21028;?#22909;了,接下来我请小朋友来修另外两座桥,?#20852;?#24895;意来试试的。(幼儿说说自己的发现,按照前面的排?#20852;?#24207;将空缺的部分添补好)。

幼儿园迷路的公主数学教案5

小结:在你们的帮助下桥都修好啦,第一座桥的木板排队方法是按照星星、月亮、月亮的规律进行排列;第二座桥的木板排队方法是按星星、月亮、云朵的规律进行排列;第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。

三、动手操作练习,运用规律排序。

1.引出操作任务。

师:公主在大家的帮助下顺利的过了河,继续往前走,翻过一座山,前面又出现一条河,哎呀,这条河上的桥怎么?#25628;劍?#19968;块木板都没有了,全掉光了。你们愿意挑战一下来修这条桥吗?那么咱们先设计一下这座桥是?#35789;?#20040;规律来修(幼儿根据已有的经验,讨论出不同的规律。)

2、出示材料,交代操作要求。

师:老师给你们每人都准备了一张操作卡,另外还?#34892;?#22810;星星、月亮、云朵的小木板,请你们将这些小木板有规律的排好队,注意不能有缝隙,不然桥会?#26179;?#30340;。(幼儿了解操作内容以?#23433;?#20316;要求。)

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。(幼儿自由操作,运用规律排序。)

四、交流分享活动,体验活动快乐。

幼儿相互参观同伴制作的桥,并与同伴分享交流自己制作的桥是按照什么规律排序的。

师:你是怎么排的??#20852;?#26159;和他一样的?(个别幼儿介绍自己排列规律,其他幼儿帮助检查。)

师:在你们的帮助下,公主过了桥,终于找到了自己的家。

你们通过积极的动脑筋,想办法,帮助迷路的公主到了家,你们高兴吗?#35838;?#20204;一起来看看公主住的城堡是什么样的吗?(幼儿看课件活动结束)

幼儿园迷路的公主数学教案6

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